Plan de Formation à la Recherche Clinique pour les Professionnels de Santé en SMR
Objectifs généraux du programme :
- Accessibilité : « Démystifier » la recherche pour la rendre accessible à tous les professionnels de santé
- Pertinence Clinique : Ancrer la formation dans les problématiques quotidiennes en SMR
- Valorisation du Soin Courant : Mettre en évidence le potentiel de recherche des pratiques existantes
- Approche Pratique : Privilégier les compétences directement applicables
- Culture d'Evidence-Based Practice : Montrer comment la recherche améliore la pratique basée sur les preuves
Module 1 : Introduction à la Recherche Clinique et à l'EBP en SMR
Durée totale : 1 journée (7h)
Objectifs :
- Comprendre l'intérêt de la recherche et de l'Evidence-Based Practice pour améliorer les soins en SMR
- Désacraliser la recherche et montrer que chacun peut y contribuer
- Identifier comment les questions cliniques quotidiennes peuvent devenir des projets de recherche
- Découvrir le rôle et le soutien de la Cellule de Recherche Clinique et d'Innovation (CRCI)
Contenu :
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Introduction à l'EBP et son importance en SMR (2h)
- Définition et principes de l'EBP : les étapes clés (Question, Recherche, Évaluation critique, Application, Réévaluation)
- Pourquoi la recherche est essentielle en SMR (spécificités des populations neuro, ortho, TCA...)
- Exemples : Un exemple pratique par filière
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De l'observation clinique à la question de recherche (1 à 2h)
- "La recherche commence au lit du patient" : transformer une observation en question pertinente
- Présentation simplifiée du paysage de la recherche : types d'études et leurs applications
- Exercice pratique : Formuler une question de recherche à partir d'une situation clinique réelle
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Focus sur l'évaluation des pratiques professionnelles (1h30)
- L'EPP comme première étape vers la recherche
- Méthodologies d'évaluation adaptées au contexte SMR
- Exemple : Un exemple pratique par filière
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Présentation des ressources CRCI et témoignages (1h30)
- Qui contacter, comment initier une démarche (Déclaration d'Intention de Projet)
- Témoignages de professionnels de l'UGECAM ayant mené des projets « soins courants »
- Questions/réponses et échanges avec les participants
Module 2 : Recherche Documentaire et Analyse Critique
Durée totale : 1 journée (7h30)
Objectifs :
- Maîtriser les bases de la recherche bibliographique structurée
- Apprendre à utiliser les principales bases de données pertinentes
- Savoir formuler une question de recherche (méthode PICO)
- Développer un esprit critique face à une publication scientifique
Contenu :
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Les sources d'information scientifique (1h30)
- Distinction entre sources fiables et non fiables
- Présentation des bases de données pertinentes (PubMed/Medline, Cochrane Library, PEDro, PsycINFO)
- Accès aux ressources : abonnements institutionnels, ressources en libre accès
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Stratégies de recherche efficaces (2h)
- Formulation d'une question PICO : Patient/Population, Intervention, Comparaison, Outcome
- Utilisation des mots-clés, opérateurs booléens, MeSH terms
- Atelier pratique : Réaliser une recherche bibliographique sur un sujet SMR
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Lecture critique d'article (2h)
- Structure d'un article scientifique : focus sur le résumé, l'introduction, la méthodologie et les résultats
- Points clés à analyser : population, méthode, principaux résultats, limites
- Introduction aux niveaux de preuve et à leur interprétation
- Exercice en groupe : Analyse critique d'un article lié aux pathologies traitées en SMR
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Outils de gestion bibliographique (1h)
- Présentation de Zotero, Mendeley ou EndNote
- Organisation des références et création de bibliographies
- Démonstration pratique de l'utilisation d'un de ces outils
Module 3 : Des Soins Courants à l'Évaluation Rigoureuse
Durée totale : 1 jour (8h)
Objectifs :
- Comprendre comment structurer une évaluation des pratiques ou une étude basée sur les soins courants
- Identifier les données pertinentes déjà collectées ou facilement collectables
- Choisir des outils d'évaluation adaptés et validés
- Appréhender les bases méthodologiques pour les études simples
Contenu :
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Valorisation des soins courants comme source de données (2h)
- Potentiel scientifique des données de routine clinique
- Identification des paramètres pertinents dans les dossiers patients
- Exemple : Un exemple par filière
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Définition d'objectifs et standardisation du recueil (2h)
- Définir un objectif clair et mesurable pour une évaluation
- Méthodes de standardisation : fiches de recueil, utilisation du dossier patient informatisé
- Atelier : Élaboration d'une grille de recueil de données pour un projet spécifique
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Outils d'évaluation en SMR (2h)
- Présentation d'outils pertinents selon les spécialités (neuro, ortho, TCA...)
- Critères de choix : propriétés psychométriques (validité, fiabilité, sensibilité)
- Présentation d'échelles validées spécifiques aux pathologies traitées
- Exercice : Sélection des outils adaptés à une question clinique donnée
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Aspects éthiques et réglementaires de base (2h)
- Cadre réglementaire pour les études non-interventionnelles
- Confidentialité et anonymisation des données
- RGPD appliqué à la recherche clinique
- Étude de cas : Déterminer les démarches réglementaires nécessaires pour différents types de projets
Module 4 : Méthodologie de la Recherche Appliquée
Durée totale : 1 jour (7h30)
Objectifs :
- Approfondir les différents types de recherche
- Savoir construire un protocole adapté à une question clinique
- Identifier la méthode appropriée selon l'objectif poursuivi
- Anticiper les biais potentiels et facteurs confondants
Contenu :
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Panorama des designs d'étude (2h)
- Types d'études : transversal, cohorte, cas-témoins, essais contrôlés randomisés
- Avantages et inconvénients de chaque design pour répondre à différentes questions
- Exercice : Choisir le design approprié pour différentes problématiques en SMR
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Construction d'un protocole de recherche (2h)
- Éléments essentiels : contexte, justification, objectifs, méthodologie détaillée
- Définition des critères d'inclusion/exclusion pertinents
- Choix des critères de jugement principaux et secondaires
- Travaux dirigés : Ébauche d'un protocole simple pour une question clinique donnée
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Échantillonnage et puissance statistique (1h30)
- Principes d'échantillonnage et représentativité
- Introduction au calcul de taille d'échantillon
- Outils disponibles pour estimer la taille nécessaire
- Exercice pratique : Estimation du nombre de sujets nécessaires pour une étude simple
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Gestion des biais et facteurs confondants (2h)
- Identification des sources potentielles de biais
- Stratégies de minimisation des biais (randomisation, masquage, etc.)
- Prise en compte des facteurs confondants dans l'analyse
- Étude de cas : Analyse critique d'un protocole et amélioration de sa rigueur méthodologique
Module 5 : Analyse et Interprétation des Données
Durée totale : 1,5 jours (10h)
Objectifs :
- Acquérir les bases de l'analyse statistique descriptive
- Comprendre les principes des tests statistiques courants
- Savoir interpréter des résultats avec nuance et pertinence clinique
- Distinguer significativité statistique et pertinence clinique
Contenu :
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Statistiques descriptives (2h)
- Mesures de tendance centrale et de dispersion
- Représentations graphiques adaptées aux différents types de données
- Exercices pratiques sur données réelles issues de soins en SMR
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Introduction aux tests statistiques de base (4h)
- Tests paramétriques et non paramétriques : quand les utiliser ?
- Comparaison de moyennes, de proportions, corrélations
- Focus sur les analyses courantes en SMR (avant/après traitement, comparaison de groupes)
- Exercices pratiques avec démonstration sur logiciel (Excel ou introduction à JASP)
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Interprétation clinique des résultats (2h)
- Notion de significativité statistique vs pertinence clinique
- Interprétation des intervalles de confiance
- Différence minimale cliniquement pertinente (MCID)
- Étude de cas : Analyse critique de résultats d'études en SMR
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Présentation des résultats (2h)
- Création de tableaux et graphiques pertinents
- Rédaction de la section "Résultats" d'un rapport
- Exercice : Présentation claire de résultats d'une étude fictive
Module 6 : Communication et Valorisation des Résultats
Durée totale : 1 journée (7h)
Objectifs :
- Maîtriser les bases de la communication scientifique
- Savoir présenter efficacement ses résultats
- Comprendre les modalités de diffusion et publication
- Intégrer les résultats dans l'amélioration des pratiques
Contenu :
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Rédaction scientifique (2h)
- Structure d'un article scientifique
- Rédaction d'un abstract efficace
- Style et vocabulaire scientifique
- Exercice : Rédaction d'un résumé à partir de résultats fournis
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Communication orale et par affiche (2h)
- Préparation d'une présentation orale efficace
- Conception d'un poster scientifique
- Astuces pour une communication impactante
- Exercice : Préparation d'une mini-présentation orale
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Stratégies de publication et diffusion (1h30)
- Choix des revues et congrès adaptés
- Processus de soumission et révision par les pairs
- Visibilité scientifique et réseaux professionnels
- Conseils pratiques pour maximiser les chances d'acceptation
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De la recherche à l'amélioration des pratiques (1h30)
- Intégration des résultats dans les protocoles de soins
- Diffusion interne des connaissances acquises
- Mesure de l'impact sur les pratiques
- Table ronde : Partage d'expériences sur l'implémentation des résultats de recherche
Module 7 : Projet Tutoré et Accompagnement (optionnel)
Durée totale : Format flexible (estimation : 3 jours répartis sur plusieurs mois)
Objectifs :
- Mettre en pratique les compétences acquises
- Développer un projet concret applicable dans son service
- Bénéficier d'un coaching personnalisé
- Finaliser un projet de recherche ou d'évaluation des pratiques
Contenu :
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Journée de lancement (1 jour)
- Formation des groupes de travail (par thématique ou établissement)
- Définition des sujets et objectifs des projets
- Élaboration d'un planning de travail
- Premières orientations méthodologiques
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Sessions de supervision (4 demi-journées réparties)
- Suivi de l'avancement des projets
- Résolution des difficultés rencontrées
- Révision par les pairs et critiques constructives
- Ajustements méthodologiques si nécessaire
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Journée de présentation finale (1 jour)
- Présentation des projets devant un jury bienveillant
- Feedback constructif et suggestions d'amélioration
- Réflexion sur les perspectives de développement
- Célébration des réussites et échange d'expériences
* Ce module s'apparente à la mise en place concrète d'une recherche au sein de l'établissement. Les professionnels qui s'engagent dans cette formation complète devront initier au moins un projet de recherche. Selon les inscriptions, une approche multicentrique pourra être envisagée.